普段じっくり考えよう考えようと思いながら、先延ばしにしてきたテーマ。
年末のこの時間を利用して思いつくことをブログに言語化しておく。
学生と社会人の違い
選べる対人関係 → 与件となる対人関係
社会人になれば「苦手な人」「タイプの合わない人」ともうまく付き合う必要がある
個人目的の優先 → 組織目的の優先
個人目的の優先 → 組織目的の優先
企業人である以上、会社では個人の都合を抑え、会社目的を優先させることが求められる（プライベート部分と残業）
保護された責任 → 直接的自己責任
保護された責任 → 直接的自己責任
他責は組織ワーク最大の好ましくない考え方である。
手を抜いたツケは自分の評価の低下となり自分でかぶる。
「～さんがこう言ったから」「～してくれないから」などの言い訳は単に自分の判断ミスと未熟さを示すだけであり通用しない。
保護された管理 → 自己管理
手を抜いたツケは自分の評価の低下となり自分でかぶる。
「～さんがこう言ったから」「～してくれないから」などの言い訳は単に自分の判断ミスと未熟さを示すだけであり通用しない。
保護された管理 → 自己管理
仕事健康生活など基本的な事柄について自己の責任によって管理する
「寝るのが遅かったので遅刻しました」「～だったので風邪をひきました」は自己管理不足とみなされる。
リカバリー可能な評価 → 後戻りできない評価
一旦良い（悪い）評価を受けると組織がそのことを継続させ、よりその傾向を強めさせる可能性がある。
効率
会社は一分一秒にお金を払っているのだから、同じ事は二度言いたくないと考えるもの
わからない事はわかるまで聞いても良いのが新人。勉強するのが仕事であり、そのためにお金を貰っているからだ。
「わからない事をそのままにするのは仕事をしていないのと同じだよ」と説明する。
※どこがわからないか上手く説明できないのが新人。だから「理解したはず」ではなく指導員が理解度を把握する。
質問をしてきたら意識的に褒める。(「いい質問だね」がやる気を高める。そんなことも知らんのかが相手を殺す）
質問しなければ理解したとみなされると説明する。
「わからないことを何度もきく」のと「教えられたことを忘れて何度もきく」のは全く異なる。
教わっているにもかかわらずメモもとらず複数回教えさせるのは努力不足である。
※メモを取っていても、忘れるのが人間である
以上、徒然なるままに書いた。人材育成ってホンマにむずかしいですね～
効率
会社は一分一秒にお金を払っているのだから、同じ事は二度言いたくないと考えるもの
わからない事はわかるまで聞いても良いのが新人。勉強するのが仕事であり、そのためにお金を貰っているからだ。
「わからない事をそのままにするのは仕事をしていないのと同じだよ」と説明する。
※どこがわからないか上手く説明できないのが新人。だから「理解したはず」ではなく指導員が理解度を把握する。
質問をしてきたら意識的に褒める。(「いい質問だね」がやる気を高める。そんなことも知らんのかが相手を殺す）
質問しなければ理解したとみなされると説明する。
「わからないことを何度もきく」のと「教えられたことを忘れて何度もきく」のは全く異なる。
教わっているにもかかわらずメモもとらず複数回教えさせるのは努力不足である。
※メモを取っていても、忘れるのが人間である
以上、徒然なるままに書いた。人材育成ってホンマにむずかしいですね～
